Está claro que la clase homogénea, que imaginaba puntos de partida semejantes, procesos de aprendizaje similares y logros uniformes debe ser puesta en cuestión. 

La idea es no seguir haciendo lo mismo solamente “porque siempre se hizo así”!

Si toda nuestra formación docente estuvo basada en esta lógica, también se hace indispensable pensar que, para lograr enseñar a grupos heterogéneos, las prácticas conocidas/habituales no resultaron efectivas .

¡ Empecemos por inventar y ensayar nuevos caminos!