“Tal vez, la plena inclusión, más que un adentro, debería pensarse en términos de un gran afuera que a todos contenga en su diversidad. Es decir, la inclusión no como un horizonte o una tarea a completar, sino como un punto de partida desde donde comenzar”.
De Jorge Miramontes: “La inclusión bajo sospecha”
El título de este trabajo reconoce la influencia y pretende ser un homenaje al texto ya emblemático de Duschatzky,S. y Skliar,C (2002) “La diversidad bajo sospecha. Reflexiones sobre los discursos de la diversidad y de sus implicancias educativas”. En “Cuadernos de Pedagogía”, marzo-abril, Rosario.